開學第一天第一堂課，學校會有個小測驗，目的是讓老師大致掌握每一位學員的英語能力，並據以程度分班，每班不超出12位學員。但這測驗只是參考，主要還是靠老師在實際教學中發現每一個人的真正程度與學習問題，再隨時機動調整班級，以有效幫助學員學習。小班制教學將以英文生字及文法為主要授課目標。

學校學年中非階段假期間，學校針對中學組會安排一位與我們孩子年齡相仿的紐西蘭學生作為我們學員 "BUDDY"好兄弟好姊妹。每天課程有半天的時間，我們的孩子會隨著這個紐西蘭的學生去上課，數學，物理，體育，美術都有可能，這位紐西蘭好兄弟好姊妹上甚麼課，我們的孩子就跟著去上甚麼課。目的就是為了創造孩子學習英語的動機，並且堅定學習英語的意願，更重要的是穩定學員學習情緒，舒緩學習壓力。也就是說，學英語將不只是侷限在英語課，而是多方面導引，讓孩子瞭解英語不是多麼了不起，學英語也不是那麼困難，英語就是生活的一部分，是我們與世界完整溝通的一個工具。多年前，我們根據孩子海外學習的實際困難，率先發展出此一教學系統，目的就是要讓我們的孩子能夠在歡樂的情境中自然而然學習英語。